ETAPA FUNDACIONAL
La Escuela
de Nivel Secundario Nº 55 “LUIS JOSE CHORROARIN” nace como una inquietud de un
grupo de vecinos de nuestra localidad de Pampa Almirón quienes vieron la
necesidad de brindar otras posibilidades educativas a sus hijos y así evitar que
tempranamente (cuando egresaban de 7º grado) emigraran a otras ciudades para
seguir estudiando.
Para ello se realizaron numerosas gestiones ente las autoridades
educativas de esa época y el gobierno provincial,
quien en el año 1976 mediante la
Resolución 24/76 del Ministerio de Educación de la Provincia
Del Chaco daba respuesta a este pedido de la comunidad.
Por este instrumento legal afectaba
los siguientes cargos:
- Director
- Secretario.
- 1 cargo de Auxiliar Docente.
- 39 Horas Cátedra para comenzar el 1º año del ciclo
básico.
No se poseía edificio propio, en este aspecto y en muchos otros tantos
se puede decir que la institución tuvo
sus inicios ligada a la escuela primaria común
Nº 246. Además los docentes de esta institución fueron los gestores de
su creación y los primeros en
ocupar los cargos docentes de la nueva
escuela secundaria. Los cursos fueron afectándose gradualmente y hasta 1983 funcionó como un ciclo básico.
La cultura institucional de esta época
era coincidente con el proceso político y social con el que atravesaba
el país. Recordemos que el 24 de marzo
de 1976 un golpe militar derrocaba al gobierno constitucional de la Sra. María E. De Perón
y comenzaba un etapa anti democrática, donde los militares tomaron el poder por
la fuerza implantándose el terrorismo de estado y el autoritarismo. Lo que
marco fuertemente en este periodo el
funcionamiento de todas las instituciones del país.
La Institución entonces
se caracterizo por una conducción verticalista, autoritaria, con una marcada
disciplina basada en la obediencia, uniformada.
Algunos
testimonios de ex alumnos de aquellos tiempos cuentan que el Sr. Director
revisaba a los alumnos en el horario de entrada haciéndole levantar la bota manga del
pantalón para ver si tenía medias. Si no tenia debía volverse a su casa. El
pelo debía ser corto, y permanecer en fila y bien sentados.-
Las prácticas pedagógicas eran enciclopedistas, con una fuerte
preeminencia de la memoria en el proceso
de enseñanza- aprendizaje, europeizante y
apegada a lo tradicional.(Extracto del Proyecto Educativo Institucional del año 2009).
Tal vez el memorioso lector pueda aportar alguna opinión o vivencia relacionada con la educación del siglo pasado...
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